Воспитание — дело очень ответственное. Оно вдвойне ответственно, когда речь идет о воспитании дошкольников. Ведь именно в этот период закладывается основа человеческой личности.
В детском саду № 32 «Белоснежка» педагоги системно работают над формами и методами воспитательной деятельности. Созданы условия для внедрения интересных проектов. Об одном из них — «Взаимодействие с библиотекой как средство развития коммуникативной компетенции воспитанников» — мой рассказ.
Не секрет, что в настоящее время дети мало интересуются книгой. Перед внедрением данного проекта мы провели опрос воспитанников в группе и анкетирование родителей с целью определения заинтересованности детей книгой, чтением. Результат показал, что 80% респондентов отдают предпочтение телевизору и компьютерным играм. Многие даже кушают и засыпают перед экраном.
Упомянутый факт послужил поводом к разработке моего проекта, цели которого — развитие коммуникативной компетентности дошкольников, устойчивого интереса детей к книге как к произведению искусства, источнику знаний, создание условий для активного внедрения литературного опыта в творческую деятельность детей.
Процесс общения дошкольника с книгой — это процесс становления личности ребенка, умеющей выразить свою мысль, общаться со сверст¬никами и взрослыми. О важнейшей роли книги в формировании человека говорилось еще во времена Ярослава Мудрого. Книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребенок должен любить книгу, тянуться к ней.
Именно литература как эффективное средство познавательно-речевого развития ребенка помогает на дошкольном этапе быстро и с интересом познавать мир, впитывать огромное количество впечатлений. Учит перенимать нормы поведения окружающих, подражая героям книг в том числе, закладывает основы нравственности человеческой личности.
Для реализации проекта было заключено соглашение о сотрудничестве с Центральной детской библиотекой Нефтеюганска и разработан план совместной работы. Всю литературу в нашем книжном уголке мы разделили на категории с учетом возрастных особенностей дошкольников, а для удобного запоминания детьми расположения книг создали условные обозначения.
Следующим шагом стала встреча с сотрудницей городской библиотеки Анной Стекольщиковой. Она рассказала о профессии библиотекаря, показала презентацию «Путешествие в прошлое книги», провела беседы о новых книжных поступлениях. Кроме того, Анна Сергеевна подарила детям закладки и формуляры для игры в библиотеку.
Дошкольники побывали на экскурсии в городской библиотеке. Ее сотрудники провели детей по залам храма знаний, организовав игровые конкурсы по страницам сказок. Посещение библиотеки вдохновило детей на создание собственных книг-самоделок, которые пополнили наш книжный уголок.
Состоялось и совместное занятие детей старшей и младшей групп под названием «Книга — наш друг». Дети постарше рассказали малышам о значимости книги в жизни человека и подарили изготовленные своими руками закладки.
В помощь родителям мы составили памятки «Примерный список детской художественной литературы для домашнего чтения». А еще организовали и провели заседание клуба заинтересованных родителей «Книга в кругу семьи». На встрече обсудили главный вопрос: как привлечь внимание ребенка к книге.
По завершении проекта мы пришли к выводу, что книга необходима для воспитания подрастающего поколения и должна занять в этом процессе достойное место.
Фото из архива детского сада